Archives Ludomag.com 2009-2017

Catégorie : ACTUALITÉS EN BREF

  • Les inscriptions à Eidos 64 sont ouvertes ! « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile? »

    Les inscriptions à Eidos 64 sont ouvertes ! « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile? »

    La 10e édition d’Eidos64 se tiendra le mercredi 24 janvier 2018, à Bayonne sur le thème « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile ? « .

    Le matin, à la Maison des associations de Glain, nous accueillerons trois conférenciers. Tout d’abord Stephen Downes du Centre national de recherches du Canada ; il est l’inventeur du premier Mooc (cours en ligne ouverts et suivis par un très grand nombre d’étudiants) et un des théoriciens du connectivisme. Il analysera les ressorts de l’innovation dans le numérique en éducation et ouvrira quelques perspectives pour l’avenir.

    Francoise Crostravaille au Centre de recherche en formation du CNAM à Paris, elle précisera la place de l’innovation à l’école entre injonction institutionnelle et nécessité pédagogique. Enfin, lors de la conférence « L’innovation pédagogique, mythes et réalités », le propos d’André Tricot de l’université de Toulouse sera d’interroger des affirmations très générales sur la pédagogie innovante en les confrontant aux résultats de travaux de recherche.

    L’après-midi se déroulera au collège Marracq, nous vous proposons de choisir parmi 64 ateliers de partage de pratiques.
    A 17h, clôture par le grand témoin de la journée et pot de l’amitié.

    Le programme complet avec la liste précise des ateliers est accessible à l’adresse eidos64.fr/programme-2018

    Le repas est gratuit, mais le nombre de places est limité. Nous vous invitons donc à vous inscrire le plus vite possible pour être sûr(e) d’avoir une place dans les ateliers qui vous intéressent et pour le déjeuner. En outre, il sera indispensable d’avoir un badge pour accéder à la plénière et aux ateliers et une inscription préalable vous évitera l’attente de l’inscription sur place.

    Attention, même si vous êtes intervenant lors de cette journée, vous devez vous inscrire (en revanche, ne cochez pas l’atelier que vous animez pour laisser cette place à un participant).
    Inscription : eidos64.fr/inscription-2018

    Enfin, comme chaque année, le Département affrète un bus pour transporter gratuitement les participants depuis Pau et Orthez jusqu’à Bayonne. Il faut réserver sa place lors de l’inscription. Nous invitons tous ceux qui préfèrent venir avec leur véhicule à co-voiturer avec leurs plus proches collègues.
    Nous sommes impatients de vous revoir à Bayonne le 24 janvier !

    Toute l’équipe d’organisation Eidos64 vous souhaite d’excellentes fêtes de fin d’année !

  • Impliquer de grandes personnalités dans l’apprentissage

    Impliquer de grandes personnalités dans l’apprentissage

    Après un premier succès au mois de mars dernier (10.000 classes connectées simultanément), Thomas Pesquet est revenu dans les classes de primaire et de collège le 7 décembre dernier.

    Grâce aux nouvelles technologies, il devient possible de faire intervenir les plus grandes personnalités en direct dans la classe, aux côtés des enseignants, pour construire des moments privilégiés d’apprentissage pour les élèves. Ces « conférences interactives » sont préparées en amont, à l’aide d’un dossier pédagogique et de ressources adaptées accessibles sur un site Internet dédié.

    Pour le direct, le discours de l’intervenant s’adapte au niveau des élèves. Ceux-ci se réunissent devant un écran relié à Internet pour assister à la conférence, et utilisent un second écran pour poser des questions, les « liker », et interagir avec la communauté.

    Puis une série de 3 quizz en direct valident les connaissances acquises, suivies de séquences vidéo pour ancrer les notions-clés.

    Enfin, de jeunes journalistes posent à l’intervenant des questions émanant du « public », préalablement triées et modérées, selon la fréquence des thèmes abordés.

    L’intérêt de ces conférences est leur simplicité de mise en œuvre dans la classe, et le fort niveau d’implication des élèves. Interrogés, plus de 9 enseignants sur 10 souhaitent renouveler l’expérience.

    Ces conférences sont proposées régulièrement par la société equalx, en partenariat avec Nathan et Lea.fr. En plus de Thomas Pesquet, elles ont déjà permis aux élèves de rencontrer, entre autres, Hubert Reeves, Cédric Villani ou Yann Arthus-Bertrand.

    Plus d’informations sur le site www.equalx.eu

     

     

  • Le numérique peut-il apporter de l’aide à l’apprentissage de la lecture ?

    Le numérique peut-il apporter de l’aide à l’apprentissage de la lecture ?

    Interview de Jean-Michel Blanquer par Claude Tran.

    Les résultats de l’enquête internationale PIRLS, qui mesure tous les cinq ans, le niveau en compétences de l’écrit des élèves de CM1 des pays de l’OCDE qui le souhaitent, sont préoccupants pour la France d’abord parce qu’ils ne cessent de baisser mais également parce qu’ils placent notre pays à l’antépénultième place des 24 pays qui y ont participé.

    A la suite de la conférence de presse qu’il organise pour analyser les résultats et énoncer les réponses adaptées qu’il met en place Jean-Michel BLANQUER, ministre de l’Education Nationale répond aux questions des journalistes.
    Il répond en particulier à la question : “le numérique peut-il apporter de l’aide à l’apprentissage de la lecture“  .
  • Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école avec Blue-Bot

    Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école avec Blue-Bot

    Journée d’études le jeudi 21 décembre 2017 co-organisée avec le laboratoire DeVisu à Wallers-Arenberg. En présence de Serge Tisseron.

    La recherche Blue Bot porte sur un dispositif pédagogique visant à initier des élèves de grande section de maternelle à la robotique/informatique en utilisant un jeu sérieux sur support robotique, numérique et corporel.

    Elle constitue une étude comparative de l’influence de ces supports pédagogiques, d’une part, sur les apprentissages des élèves, d’autre part, sur l’agir enseignant. La visée de cette journée d’études est de mettre en perspective les résultats de la recherche Blue Bot, avec les interventions de chercheurs spécialistes du domaine et de professionnels enseignants ayant participé à l’expérimentation.

    Plus d’infos :

    Le programme : programme_je_blue_bot_v8_dec_

    Pour s’inscrire : www.espe-lnf.fr
  • Les jeux d’évasion pédagogiques

    Les jeux d’évasion pédagogiques

    Une plateforme de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

    Comme le précise l’à propos du site, initialement destinée à servir de mémoire pour le stage « Travailler autrement : élaborer une activité de classe de type escape game utilisant l’intelligence collective » à destination des enseignants de l’académie de Créteil, cette plateforme créée en mai 2017, est devenu un lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines.

    Depuis cette même page d’à propos, on accède au plan de navigation qui s’organise en 6 grandes entrées : Actualités, Aide à la création, Les Trésors, Bric-à-brac, Les défis de S’CAPE, La carte aux trésors.

    La nouvelle version datée d’octobre 2017 propose une catégorisation des ressources ludiques (Les Trésors, La carte aux Trésors), par niveau, discipline et enseignement (Anglais, Documentation, Éducation aux médias, EPS, Espagnol, Français-Lettres, Histoire-Géographie, Langues, Mathématiques, Musique, Numérique, Optimisation combinatoire, Pédagogie, Physique-Chimie, Sciences de l’information, Sciences et techniques, ST2S, SVT) ainsi qu’une série de filtres fonctionnels via la (ru)Bric-à-Brac (Faux documents, Impression 3D, Kits complets, Labyrinthes, Messages…). Elle offre aussi en parallèle des énigmes (Les défis de S’CAPE) destinées à divertir, mais aussi à fournir des exemples qui peuvent donner des idées en matière ludopédagogique.

    Suite et plus d’infos sur cet article : eduscol.education.fr/numerique

    Source : éduscol

  • Gamme PLUG-IN – De l’innovation au service de l’éducation numérique

    Gamme PLUG-IN – De l’innovation au service de l’éducation numérique

    L’intégration du numérique dans les projets éducatifs est désormais une nécessité majeure des établissements scolaires et ce, tout au long du parcours des élèves.

    Démocratiser l’éducation numérique passe par l’optimisation de trois variables indépendantes : L’espace, les outils et le budget…

    La société QBS – « Quetzal BuroSystem » répond à ces exigences avec sa nouvelle gamme PLUG-IN. Cette gamme est une évolution significative dans le monde du mobilier car elle est configurable et adaptable à tous les outils numériques existants aujourd’hui dans l’éducation.

    Des tablettes tactiles jusqu’aux grands écrans 27 pouces, en passant par la connectivité de chaque poste ou l’intégration de prises électriques sur les plans de travail : l’objectif est d’offrir de la polyvalence et de l’ergonomie aux espaces de formation.

    QBS a voulu répondre par l’innovation à des demandes qui pourraient être considérés comme antagoniques :

    • Minimiser l’encombrement du mobilier dans les salles de formation
    • Maximiser les tailles des écrans
    • Apporter de la connectivité jusqu’au plan de travail
    • De l’innovation française à portée de tous (3 brevets d’invention déposés dans cette gamme)

    Un produit français, accessible, adaptable, modulable, évolutif et respectueux de notre environnement.

    Pour plus d’information, rendez-vous sur le site www.qbs.fr.

     

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  • itslearning réagit à l’annonce de l’interdiction des mobiles dans les établissements scolaires

    itslearning réagit à l’annonce de l’interdiction des mobiles dans les établissements scolaires

    Le Ministère de l’Education a annoncé l’interdiction des mobiles dans les écoles et aux collèges dès la rentrée 2018. Cette annonce intervient alors que, depuis plusieurs années, une politique de modernisation des méthodes pédagogiques et d’enseignement est menée et place les outils numériques en premier plan.

    Pour les acteurs qui contribuent à ce changement, comme itslearning, ce projet d’interdiction ne semble pas aller dans le sens de l’histoire. Si aujourd’hui, la modernisation passe naturellement par le numérique, elle se doit d’intégrer les habitudes et les usages des élèves en la matière.

    « Grâce aux ENT pédagogiques, la transmission du savoir par les enseignants est grandement facilitée. De même, le numérique est une aide précieuse pour les élèves en difficulté scolaire ou ayant des troubles de l’apprentissage, par le biais d’une personnalisation plus poussée.

    Notre solution est naturellement présente sur les mobiles, dont sont de plus en plus équipés les collégiens, et il nous semble incohérent de priver les élèves de cet outil de travail. Nous devons accompagner ce changement, plutôt que de l’interdire. Cela passe par des contrôles, ainsi que l’autorégulation des élèves », confie Alain Ecuvillon, Directeur Général France d’itslearning.

     

    Source : Agence MilleSoixanteQuatre.

     

  • Génération Robots, spécialiste de la robotique pédagogique pour tous les niveaux

    Génération Robots, spécialiste de la robotique pédagogique pour tous les niveaux

    Génération Robots, c’est l’histoire d’un passionné qui a monté la boutique de ses rêves il y a bientôt 10 ans ; c’est 2 000 références dans la robotique et l’électronique ; une équipe enthousiaste qui est là pour vous conseiller et vous apporter un excellent service.

    Membre actif de la communauté éducative/numérique française, Génération Robots favorise le partage des connaissances et l’esprit de communauté ! Après tout, les ressources pédagogiques disponibles pour une plateforme robotique sont aussi importantes que le robot lui-même.

    Génération Robots est ainsi un proche collaborateur du laboratoire INRIA, très impliqué dans la démocratisation de la robotique dans les écoles et dans l’accompagnement des enseignants qui découvre ce nouveau support pédagogique.

    En 2014, l’équipe Flowers de INRIA Sud-Ouest a ainsi conçu une série d’activités pédagogiques pour les cycles 2 et 3, basé sur le robot Thymio : le module Inirobot. A l’époque, il s’agit de la première séquence d’activités clé en main réalisée pour le robot Thymio. Ce module a grandement contribué à populariser Thymio dans les écoles et a ouvert la voie à la création et au partage de ressources pédagogiques autour de ce robot.

    Aujourd’hui, le Thymio est le robot le plus populaire chez Génération Robots, et reste indétrônable, que ce soit dans les écoles primaires ou dans les collèges !

    Pour les plus grands : le robot Poppy Ergo Jr

    Poppy ergo Jr est un petit bras robotique open-source, également développé par l’équipe Flowers d’INRIA Sud-Ouest. Il est distribué par la société Génération Robots . Particulièrement adapté à l’enseignement au collège et au lycée, il peut servir de support de cours dans plusieurs matières comme les mathématiques, la technologie, l’informatique, le design ou la mécanique.

    Il est utilisable sans connexion internet ni installation préalable. Il se programme avec Snap !, une amélioration de Scratch, conçue par l’université de Berkeley. Son cerveau ? La célèbre carte Raspberry Pi.

    Comme avec le robot Thymio, de nombreuses ressources éducatives sont disponibles sur internet, ce qui en fait une plateforme robotique très demandée par les professeurs de lycée (mais aussi de cycle 4).

    Plus d’infos :
    Découvrez nos autres robots pédagogiques et nos kits électroniques sur le site web Génération Robots : www.generationrobots.com.
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  • Baromètre du numérique 2017

    Baromètre du numérique 2017

    Ce document présente les résultats des questions insérées par l’Arcep, le CGE et l’Agence du Numérique dans la vague de juin 2017 de l’enquête du CRÉDOC sur les « Conditions de vie et les Aspirations ».

    Il ressort notamment « la progression fulgurante des Smartphones« . En 2017, près de 3/4 des français possèdent un Smartphone alors qu’en 2011, ils étaient moins d’un quart.

     

    La connexion à internet se fait se fait aujourd’hui plus souvent via son mobile que par un ordinateur ; en tête le Smartphone !

    Les activités « ludiques » comme les réseaux sociaux, sont majoritairement réalisées à partir d’un Smartphone.

    On notera également l’essor des messageries instantanées depuis le mobile, qui ont séduit plus de 4 français sur 10 ! Poster des photos, avoir des conversations avec des groupes constitués ou simplement échanger via messages texte, sont les pratiques courantes ; pour autant, elles n’ont pas encore détrôné les SMS !

    Enfin, autre constatation qui reste à noter est l’essor des connexions à partir des réseaux mobiles quand on se trouve au domicile.

    Retrouvez l’intégralité des résultats d’enquête ici.

    Document réalisé pour